Abdel Latif Mirawi, ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, a déclaré que “les priorités du plan nationwide d’accélération de la transformation du système de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation” ont déjà commencé, indiquant que les résultats des douze débats régionaux tenues au cours des derniers mois dans différentes régions du Royaume. Il reste globalement positif, et il “ne néglige pas les compétences marocaines à l’étranger, incarnant une démarche participative visant à mobiliser l’intelligence collective”.

Et, en interplay avec les questions qui formaient l’unité thématique sur les “résultats du débat régional” entre les conseillers des équipes “authenticité et modernité et indépendance de l’unité et de l’égalité”, Miravi a calculé son résultat ; Une ressource qui “enrichit l’offre de formation en lançant 58 nouvelles filières dans la saison universitaire en cours en lien avec les priorités de développement native et régional”.

Elle a aussi été l’event de faire le level sur les résultats des réunions de concertation avec l’ensemble des acteurs internes et externes au système dans un souci de responsabilité collective face aux problèmes et enjeux existants, montrant qu’elle « a enrichi le processus d’élaboration du plan par un suivi attentif des besoins des domaines territoriaux en termes de capital humain et domaines de recherche pour le développement.

Le même fonctionnaire a présenté des données kin à 127 accords qui comprenaient des domaines liés à la vie étudiante. par exemple, les logements universitaires, les bourses nationales de mobilité et les activités universitaires, pointant les fruits du “partenariat entre l’université et son environnement socio-économique et institutionnel, notamment les conseils d’administration”.

L’une des impressions les plus visibles des résultats eux-mêmes, selon les déclarations du ministre de l’enseignement supérieur, est “le lancement d’une expérimentation de plateformes numériques pour renforcer les capacités des étudiants dans le domaine des langues étrangères et des compétences logicielles avant leur distribution au cours de la prochaine saison universitaire », soulignant que l’interplay a eu lieu avec les attentes des activités de la société civile et des initiatives sociales et culturelles qui garantissent que les étudiants en bénéficient sur un pied d’égalité entre les régions.

Dans sa réponse, Miravi a annoncé le lancement d’un sure nombre de projets, exprimant leur caractère pressing. Tels que “des centres de codage et de soutien aux capacités numériques des étudiants en échange de la délivrance de certificats qui confirment leur acquisition de nouvelles compétences”, se terminant par “l’élaboration d’un programme commun d’activités scientifiques, culturelles, artistiques et sportives au niveau de toutes les events pour permettre aux étudiants de différentes régions de bénéficier de cette activité sur un pied d’égalité.”

Raccourcir la durée de la formation médicale

En réponse à une query de l’équipe consultative d’Al-Ahrar, le même responsable gouvernemental a développé les explications de la “réforme du système d’enseignement médical au Maroc”, considérant la période d’enseignement de 7 à 6 ans, telle qu’elle est acceptée dans le l’expérience des pays anglo-saxons. C’est un système qui a prouvé son efficacité dans ces pays.”

Miravi a développé cette réforme “dans le cadre de la poursuite des ateliers royaux pour généraliser la couverture des providers de santé au revenue de toutes les couches sociales”, expliquant qu’il entend “élever le niveau de contrôle sanitaire en raison de sa compatibilité avec les normes mondiales” . Organisation des soins de santé en augmentant le nombre de locations d’enseignement dans les facultés de médecine, de pharmacie et de médecine dentaire et en doublant le nombre de diplômés de médecins, d’infirmiers et de techniciens entre 2026 et 2030.

“Il s’agit d’une décision entrée en vigueur à compter de l’année académique en cours et qui concerne les étudiants qui suivent les cours de la première à la quatrième année des facultés de médecine marocaines”, expliquant que “l’approbation des modifications inscrites dans les cahiers de contrôle pédagogique pour l’étude de la médecine, pharmacie et dentisterie a eu lieu lors de la réunion du Comité nationwide de coordination de l’enseignement supérieur en mai 2022 ».

Mirawi a indiqué que « s’agissant des étudiants inscrits à la saison en cours pour les cinquième, sixième et septième années, ils restent soumis aux exigences de la décision précédente déterminée pour le contrôle pédagogique nationwide du diplôme de docteur en sciences médicales », notant que “les réformes annoncées, dont le raccourcissement de la durée d’étude des filières médicales, répondent aux exigences de qualité en appliquant les dernières approches pédagogiques et en se tournant vers la technologie de la simulation médicale, pour laquelle nous avons alloué 32 tens of millions de dirhams pour suivre le rythme des collèges.

Dans ses propos aux conseillers, le ministre, gardien du secteur de l’enseignement supérieur, a conclu que « la télémédecine est inscrite comme une nouvelle approach de formation pour répondre à la pénurie de médecins dans les zones reculées, et aussi pour « attirer des particuliers pour former des étudiants en médecine ». et accroître l’attractivité de la career et de l’éducation pour prévenir l’hémorragie migratoire du personnel médical.

By admin

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

}